最近這幾年

新疆在推動(dòng)教育均衡發(fā)展方面

取得了很大的成績

許多地方校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境等煥然一新

捷視飛通作為教育信息化建設(shè)的參與者

憑著全場景、全互動(dòng)、全融合的業(yè)務(wù)能力

在天山南北的市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村學(xué)校

部署了一系列教育教學(xué)新應(yīng)用

見證了新疆教育信息化的快速發(fā)展

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喀什“三個(gè)課堂”推進(jìn)會(huì)

深度參與由中央電教館、新疆電教館、地區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的喀什地區(qū)教育信息化“三個(gè)課堂”應(yīng)用工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，為當(dāng)?shù)亟逃鞴軉挝患吧嚳h5所學(xué)校、167名老師、750名學(xué)生示范“三個(gè)課堂”各類應(yīng)用場景，以唇音同步的卓越效果，在烏達(dá)力克鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（3）班上了一堂高品質(zhì)的遠(yuǎn)程音樂課。

喀什特高-深圳紅嶺中學(xué)

背靠教育部“援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃”，一線一屏連接相隔萬里的喀什市特區(qū)高級(jí)中學(xué)，助力當(dāng)?shù)爻B(tài)化組織互動(dòng)課、教研活動(dòng)、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源，為喀什特高打造一支“永不掉線”的高素質(zhì)、專業(yè)化支教隊(duì)伍。

六師教育局?jǐn)?shù)字校園

為了不影響師市區(qū)域內(nèi)33所中小學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)度，捷視飛通一線工程師冒著大雪天“晝伏夜出”，連續(xù)通宵好幾天，為所有中小學(xué)校的錄播教室、班班通設(shè)備等進(jìn)行深度改造，使之具備網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、在線巡課、優(yōu)質(zhì)教育資源共享等業(yè)務(wù)能力，同時(shí)滿足“三個(gè)課堂”常態(tài)化按需應(yīng)用。

阿勒泰市教育“薄改”

覆蓋市-鄉(xiāng)鎮(zhèn)42間教室，支撐大規(guī)模遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)需求，滿足1+5互動(dòng)教學(xué)、專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等應(yīng)用場景。

阿克蘇地區(qū)沙雅縣

在縣教育局的統(tǒng)籌安排下，為沙雅縣第三小學(xué)和托依堡勒迪鎮(zhèn)的幾所小學(xué)部署教育互動(dòng)錄播系統(tǒng)，通過“1+N”網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)同步實(shí)施，助力縣域之內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)生同上一堂課。

在新疆，捷視飛通助力當(dāng)?shù)亟逃畔⒒ㄔO(shè)足跡遍布天山南北，還包括烏魯木齊、兵團(tuán)十二師、葉城、伊寧等地方，未來我們將不斷提升“三個(gè)課堂”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的技術(shù)水平，以高質(zhì)量的音視頻互動(dòng)能力，一方面引入更多優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，助力東西部教育均衡；同時(shí)，也為縣域之內(nèi)的教育均衡發(fā)展持續(xù)賦能。